作者：小编 日期：2025-03-07 01:48:12 点击数：
教育学博士，中国教育科学研究院研究员，中国地方教育史志研究会副会长兼学校史志分会理事长，主要从事教育理论和中国教育史研究。曾任中国陶行知研究会副秘书长，《陶行知全集》（川教版）专职编辑、编委。
2024年，他为本刊独家撰写《》《》，并在第18届全国学校品牌大会上作题为《》的重磅分享。（点击蓝字可查看文章，下同）
“围绕高质量教育体系的建设，学校与地方教育主管者应明确反对对待史志过于功利的态度，走出肤浅的史志功能认知，瞄准破解各级各类学校和教育的发展难题，开发利用学校与地方教育历史资源，有意识地实现利用史志资源促进教育质量向内涵式发展转向。”
管理学博士，中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员，中国教科院厦门实验学校科研副校长，主持“中国民办学校产权现状的调查与分析研究”“中小学特色创建与学校文化策划”“普通高中特色发展评估标准研究”“新时代集团化办学的区域治理研究”等国家级、院级课题20余项，出版著作20余部。
“美的校园要在学校品牌影响力提升方面发挥重要作用，必须遵循品牌影响力提升逻辑，即如何实现由点到线再到面，让学校品牌亮起来、动起来、活起来。”
全国知名教师培训专家，北京教育科学研究院科研员，北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委，主要研究领域是中小学学校管理、校长领导力和教师专业化发展，已出版专著《如何成为一名好老师》。
“名师的‘新赶考’不仅是对自身的精神激励和能力提升，更是对教育改革的积极推动。通过更新教育观念，提高教学能力，创新教学方法和优化教育评价等，名师可以在新形势下发挥更大的作用，包括以自己的实践经验和教学成果，为学生创造更优质的教育环境，为培养时代新人贡献智慧和力量。”
浙江大学哲学学院教授、博士生导师，浙江大学休闲学与艺术哲学研究院常务副院长，入选国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才、全国高校网络教育名师，多次获评《学校品牌管理》杂志年度作者。
2024年，他为本刊独家撰写《》《》，并在第18届全国学校品牌大会上作题为《》的重磅分享。
“面向未来，校园出版最终要构建的是整个学校的发展历程，以及在其中诸多师生的生活体验库、基因库。而作为这一复杂对象的缩影和提炼，文字出版物始终是重要的。只有通过文字，学校才能把历史细节中的概念、经验抽离出来，形成知识与模式，展开理性对话。这是学校避免被分数和家长，以及对此推波助澜的智能互联网络时代舆情所裹挟，最终‘泯然众校矣’的近乎唯一出路。”
正高级教师，北京市陈经纶中学民族分校（北京市民族学校）校长，北京市特级校长、特级教师，中国教育学会理事。
“‘最美教师’是一种追求和态度，也是一种激励和肯定，值得每名教师为之努力。但教师队伍建设需久久为功，没有‘最美’只有‘更美’。让我们以教育家精神为标准，在追求‘更美’的路上，不断地向着‘最美’境界迈进！”
正高级教师，教育学博士，广东省深圳市第二高级中学副校长，国家“万人计划”教学名师、全国模范教师、苏步青数学教育奖与国家级教学成果奖获得者。
2024年，他为本刊独家撰写《》《》《》，并积极参与本刊发起的征稿活动。
“我国学校食堂正经历着一场深刻的变革。它不再仅仅是一个学生填饱肚子的地方，更成为关注学生健康、幸福成长，有序开展饮食文化等方面教育的重要阵地。”
建筑设计师，世界建筑学专业排名第一的巴特莱特建筑学院建筑学硕士，未去设计工作室创始人，广州学园设计公司深度合作盟友。
2024年，她为本刊独家撰写《国外名校如何创新展览空间》《国外老旧学校的困境与重生》《欧美名校食堂设计：灵与肉的多重能量场》《》，并在第18届全国学校品牌大会上作题为《校园建筑艺术与育人功能的思辨》的精彩分享。
“国外教育通常对多元文化持开放包容的态度，并鼓励学生个性化发展，这给包括学校建筑更新在内的校园文化设计带来了直接且深刻的影响。”
2024-11-20
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